هنجاریابی شاخص های تعداد کل واژه ها، میانگین طول گفته و میانگین طول ۵ جمله طولانی در کودکان طبیعی فارسی زبان ۲ تا ۵ ساله شهر سمنان

سابقه و هدف: یکی از عوامل تعیین کننده ماهیت و میزان آسیب زبانی، شاخص های کیفیت گفتار می باشند. در این مطالعه ما به هنجاریابی مقدار سه مشخصه فرعی تعداد کل واژه ها، میانگین طول گفته و میانگین طول 5 جمله طولانی در نمونه های زبانی خودانگیخته توصیفی و آزاد کودکان طبیعی 2 تا 5 ساله سمنانی پرداخته ایم. نظر به این که در حال حاضر درمان بالینی اختلالات زبانی در کودکان در داخل، بیش تر بر اساس تجارب درمان گر و در بعضی موارد مطابق با هنجارهای زبان انگلیسی انجام می گیرد، به نظر می رسد وجود چنین هنجاری برای کودکان فارسی زبان، می تواند کمک شایانی به امر ارزیابی، تشخیص و درمان کودکان دچار اختلالات زبانی کند. مواد و روش ها: در تحقیق حاضر، تعداد 580 کودک فارسی زبان طبیعی 2 تا 5 ساله سمنانی مورد بررسی قرار گرفته اند. برای تعیین طبیعی بودن کودک از لحاظ رشد زبانی، از فرم پرونده گیری، سیاهه های رشدی و سؤال از والدین استفاده گردید. آزمون گر طی مکالمه با کودک، نمونه های گفتاری وی را توسط ضبط صوت ثبت می کرد. سپس نمونه های گفتاری، آوانگاری شده، مورد تحلیل قرار گرفتند و مقدار شاخص های مورد نظر محاسبه شدند. درنهایت داده های به دست آمده مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفتند. یافته ها: بر اساس نتایج حاصله از این مطالعه، مقادیر هنجار سه شاخص فوق برای کودکان 2 تا 5 ساله سمنانی به دست آمد. هم چنین نتایج نشان داد که با افزایش سن کودک از 2 تا 5 سال تعداد کل واژه ها، میانگین طول گفته و میانگین طول 5 جمله طولانی افزایش می یابند. نتیجه گیری: نتایج حاصل از مقایسه مقادیر سه شاخص تعداد کل واژه ها، میانگین طول گفته و میانگین طول 5 جمله طولانی کودکان طبیعی فارسی زبان 2 تا 5 ساله سمنانی حاکی از آن است که با بالا رفتن سن کودک از 2 تا 5 سال، مقادیر این شاخص های کیفیت گفتار به عنوان شاخصی از رشد مهارت های زبانی کودک، افزایش می یابند. از سوی دیگر، تأثیر سن بر مقادیر شاخص ها بر اساس نوع نمونه گفتاری (توصیفی یا آزاد) متفاوت است. بنابراین در ارزیابی وضعیت زبانی یک کودک، تحلیل مشخصه های کیفیت گفتار بایستی بر اساس نوع روش به کار گرفته شده جهت نمونه گیری گفتاری صورت گیرد.